Conseils sur l'utilisation
des jeux de loto et des jeux
de l'oie / memory
Sommaire:
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1) Utilisation des jeux avec des cycles 2 en classe entière
2) Utilisation des jeux avec des cycles 3 en classe entière
3) Utilisation des jeux avec des cycles 1 en classe entière
4) Autres situations (hors classe banale en groupe entier)
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1) Utilisation des jeux avec des cycles 2:
Dans le cadre d'ateliers de jeux de lecture, voici quelques conseils d'après l'utilisation que j'ai pu en avoir avec des classes de CP de CE1 et de CE2:
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- faire des groupes de quatre assez homogènes. ( les lotos ont 4 planches et les jeux de l'oie / memory s'y prêtent également) L'homogénéité de ces petits groupes
permet à chaque groupe de travailler selon les besoins des enfants.
Donc, pour une classe de 24 élèves, cela peut faire 6 groupes. Je vous conseille 4 ou 5 groupes aux lotos et 1 ou 2 groupes aux jeux de l'oie /memory.
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Dans chaque pochette de jeu, il doit y avoir un petit tableau pour savoir quel groupe est passé à un jeu donné.
Voici un lien vous proposant deux types de tableau que l'on peut y mettre:
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Chaque groupe fait deux fois un jeu de loto. (cf. tableau ci-dessus où il est écrit 1er tour et 2ème tour)
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A la fin de la séance de jeux de lecture, il est important de faire un bilan.
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Les imagiers du chapitre (22) de ce site sont là pour vous épauler dans ce bilan à la fin de séance si vous souhaitez mettre l'accent sur le vocabulaire des jeux.
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2) Utilisation des jeux avec des cycles 3:
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Avec les cycles 3, l'utilisation peut en être la même sauf que les jeux ne sont pas les mêmes. Très peu sont destinés à la lecture. Ce sont surtout des jeux de géographie, de conjugaison et de grammaire. (Sachant que pour cette dernière matière, il y a la fusée de la nature des mots autre jeu différent des lotos ou des jeux de l'oie / memory qui se joue également à 4.)
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3) Utilisation des jeux avec des cycles 1:
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Avec des cycles 1, les jeux se jouent très différemment.
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D'abord, cela se joue dans le cadre d'ateliers où tous les enfants ne jouent pas en même temps en général.
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Ensuite, les lotos ne sont pas des lotos de lecture, mais des lotos pour faire parler les enfants. Par conséquent, au lieu de se jouer à 4, les jeux de loto se jouent à 5. En effet, un enfant parle et les 4 autres regardent leur planche. Mais cela peut se jouer à 3. dans ce cas deux joueurs ont deux planches et le troisième parle.
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En revanche, les maisons de sons et les fusées de sons se jouent comme des lotos de lecture c'est à dire à quatre joueurs.
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4) Autres situations (hors classe banale en groupe entier):
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Les jeux sont particulièrement adaptés aux cas suivants:
- les PDMQDC (avant le passage aux CP à 12 en 2018/2019)
- les CP à 12 des REP+
- les maîtres E
- les APC
- les AE
- les stages RAN
- l'aide aux devoirs
- les UPE2A
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